四年级数学及格率 95.1%，九年级只剩 71.1%：新到移民家庭该怎么看这张成绩单
11 月 14 日，《Público》报道了葡萄牙教育与科学统计总局（DGEEC）本周公布的逐科成绩数据。最抓眼的一组对照是数学：2024/25 学年，公立学校四年级学生的及格率为 95.1%，到九年级降到 71.1%，也就是说接近三成的九年级学生带着数学不及格结束基础教育。
对刚把孩子带进葡萄牙学校的家庭，这份数据的第一反应往往是焦虑。但它更该被当成一张地形图：哪一段路最陡、什么时候该找人、学校的支持从哪里申请。理清这几点，比盯着一个百分比有用。
先把评分体系弄清
葡萄牙的公立学校分三个周期：第一周期是一到四年级，第二周期五到六年级，第三周期七到九年级。评分方式在两个阶段之间切换。
一到四年级用文字等级：Muito Bom（很好）、Bom（好）、Suficiente（及格）、Insuficiente（不及格）。只有最后一档算不及格。五到九年级改成 1 到 5 的数字等级，依据第 223-A/2018 号部令，低于 3 分即为不及格。
留级不是单科决定的。规则是：一个周期结束时，如果葡语和数学两科同时低于 3 分，或者三科及以上低于 3 分，才不能通过该周期。而且留级被定义为例外措施，必须先经过一段辅导支持，由一到四年级的班主任或五到九年级的班级委员会决定。这一点常被误解：孩子某次考试考了 2 分，不等于要留级。
坡度在哪里变陡
具体数字按年级排开，形状很清楚。四年级：葡语及格率 96.9%，数学 95.1%，约三分之二的学生拿到好或很好（葡语 67.8%，数学 66.7%）。女生在葡语上领先，男生在数学上领先，差距都在七个百分点左右。
五、六年级：数学成为不及格率最高的科目，五年级 12.3%，六年级 14.4%。五年级英语有 6.7% 不及格，这个数字对非葡语家庭的孩子值得留意。
七到九年级：数学不及格率从七年级的 21.6% 升到八年级的 28.1%，九年级 28.9%；同期葡语的不及格率是 9.8%、8.5%、6.3%，反而在下降。九年级数学平均分从七年级的 3.3 滑到 3.1。九年级不及格率次高的是物理化学 8.7% 与英语 7.8%，自然科学 3.7%。
最陡的一段是六年级到七年级的过渡。教学从单科教师转向多科教师，抽象程度提高，班级规模与要求同时变化。如果孩子在六年级结束时数学只有 3 分，进入七年级之前就该找班主任谈一次，问清楚学校能提供什么支持。
把时间轴拉长看，情况没有那么糟：2012/13 学年九年级数学不及格率是 39.6%，2020/21 学年降到 21.2% 的低点，2023/24 学年回升到 30.2%，本学年为 28.9%。DGEEC 的说法是近年平均分大体稳定，多数科目自 2011/12 学年以来不及格率下降，数学始终是最难的一科。
移民家庭面对的是双重坡度
DGEEC 的这组数据只覆盖葡萄牙大陆的公立学校，没有按国籍或母语拆分。所以它不能直接说明移民子女的表现。但把两条已知的事实叠上去，问题就清楚了。
第一条：非葡语家庭的孩子在入学初期同时面对语言与学科两道关。数学的应用题、物理化学的题干、历史的叙述题，考的是学科能力，载体是葡语。语言没跟上，学科分数会被一起拖下来。
第二条：英语在五年级与九年级都出现在不及格率较高的名单里。对很多移民家庭，英语是孩子的第三语言，而学校按年级统一进度教学，不会因为学生刚落地而放慢。
葡萄牙学校体系为这种情况设了一个专门的安排：葡语非母语支持，通常简称 PLNM，由学校为母语不是葡语的学生提供额外葡语课时，程度按入学评估分档，可以与主流班级课程并行。这一项不写在录取通知里，需要家长主动向学校提出。很多家庭不知道，孩子在课堂上沉默了整整一学年。
入学时该做完的几件事
第一，办理学历与年级的对应。外国学校的成绩单需要翻译并做等效认定，学校据此决定插哪个年级。认定偏低会让孩子重复已学内容，认定偏高会让他一开始就跟不上，两种都有代价，最好带上此前的课程大纲与成绩原件去谈。
第二，注册时明确说明母语。这不是行政程序里的必填项，但决定了学校是否启动 PLNM 支持。入学面谈时直接说孩子在家说什么语言、学过几年葡语，比事后补申请有效。
第三，弄清地址与学区的关系。公立学校按居住地分配，而居住地又以水电合同或租赁合同为凭。刚搬家、还没拿到账单的家庭，可能需要多跑一趟市政教育部门。这与居留续期时提交住宿证明是同一套材料，可以一次备齐。
第四，查学校的具体成绩。DGEEC 的 InfoEscolas 门户可以按学校、市镇、地区查公立与私立学校的成绩。同一座城市里不同学校的差别，往往比全国平均值的波动更有参考价值。
两件正在变化的事
第一件与数学有关。按照新课标，从 2028/29 学年起，所有中学课程的数学将变为必修至十二年级。现在读五、六年级的孩子正好赶上这一次延长。对计划长期留在葡萄牙的家庭，这意味着数学的基础不能靠拖延绕过。
第二件与支持体系有关。2027 年预算草案里，学校语言与文化调解员的编制从 2024 年的 300 人增加到 2026/27 学年的 400 人，葡语课与职业培训相关拨款合计约 140 万欧元。这类岗位的作用是在学校与家庭之间做沟通，处理家长不会葡语、看不懂通知、不敢去开家长会的情况。编制增加说明需求被承认了，但四百人分摊到全国，密度仍然很低。
家长可以直接用的三个动作
开学后第一个月，约一次与班主任（diretor de turma）的单独会面。带上孩子此前的成绩单，问三个问题：目前的葡语支持是哪个档、这学期学校能提供什么补习、如果期末某科低于 3 分会走什么流程。这三个问题的答案，决定了后面一学年你要不要额外找辅导。
保留每一份成绩单与评语。葡萄牙学校的周期评语会写明学生需要改进的地方，这些文字在申请转学、申请奖学金、甚至解释居留期间的连续就读时都用得上。
如果孩子在某科持续不及格，先看是不是语言问题，而不是直接请学科家教。语言没解决，补学科只是反复同一个循环。学校的 PLNM 支持、市政移民服务点（CLAIM）的语言课程、以及 AIMA 提供的免费葡语课，都是可以同时用的资源。
本文引用于：葡萄牙教育与科学统计总局（DGEEC）与葡萄牙教育部第 223-A/2018 号部令